INSTITUCIÓN
EDUCATIVA RUFINO JOSÉ CUERVO CENTRO
Español y
Literatura
Tercer
Periodo
3ª. Actividad
Virtual
Grados
Octavos A-B y C
Profesor:
César A. Velásquez R.
Armenia, agosto
25 de 2020
Fecha de entrega: Hasta de septiembre 18 de 2020.
Tema: El Cuadro sinóptico – El Resumen.
Desempeños:
. Reconozco
y grafico la información básica de un texto.
. Ordeno
jerárquicamente las ideas de un texto.
. Sintetizo
el contenido de un texto explicitando las relaciones entre las ideas
principales.
ACTIVIDADES
. Necesarias:
Conocimientos previos.
1.
A. Con tus propias palabras escribe los pasos que
sigues para hacer un cuadro sinóptico o un esquema para ordenar y clasificar
las ideas de un texto.
B. ¿Para qué hacer un esquema de las ideas principales
de un texto?
2.
A. Define con tus palabras, lo que es un resumen.
B. ¿Qué crees que es necesario para hacer un resumen?
3.
¿Cuál crees que es la diferencia entre cuadro
sinóptico y un resumen?
PARA LEER, RETENER Y ANALIZAR.
El Cuadro sinóptico.
Es un esquema que nos permite trasladar información de un texto.
Es muy adecuado para los temas que ofrecen posibilidades de
clasificación jerárquica (de mayor a menor) u ordenación de conceptos (de una
época antigua a una moderna, de continentes a países, etc.).
Las relaciones
de esas jerarquías se simbolizan por llaves gráficas: { o barras: ||
Es
conveniente, para orientarse en la confección de un cuadro sinóptico, realizar
un subrayado previo en el texto de las ideas principales y
las subordinadas o secundarias.
Ventajas de
hacer cuadros sinópticos:
• Mantener solo
la información básica de un texto.
• Ordenar jerárquicamente las ideas
• Aclarar mentalmente dichas jerarquías
• Abarcar, en un solo gráfico, los datos claves
• Facilitar la memorización
Características principales:
• Se leen de izquierda a derecha
• Lo que se encuentra más a la izquierda es a modo de
título; indica de qué trata, es un palabra o expresión (grupo de palabras)
amplia, abarcadora, global, comprensiva; da una idea general. Allí se abren
llaves, flechas u otro tipo de líneas.
Ejemplo:
Ejercicio 1:
Realice un
cuadro sinóptico con las siguientes ideas:
La fatiga.
Ideas
principales:
las causas
de la fatiga son fisiológicas y crónicas. Existen varios remedios para calmar o
atenuar la fatiga.
Ideas
secundarias:
La fatiga
fisiológica se debe a enfermedades o a exceso físico, abusamos de nuestro
cuerpo con alguna actividad. La crónica puede darse por tedio o aburrimiento,
exceso de culpa.
Existen
varios remedios para la fatiga como concentrarse en lo que hacemos,
distribución adecuada del tiempo.
Seis
consejos que pueden generar alivio son: revisión médica, plan diario de
trabajo, evitar la soledad, desarrollar actividades interesantes, evitar
descansos excesivos, interesarse por los demás.
Ejercicio
2.
Lea las
páginas 64, 66 y 68 del libro Lenguaje 8 del MEN (Modernismo en Colombia, La
poesía de Silva, Características de la narrativa modernista) y realice un
cuadro sinóptico.
Recuerde
leer bien, subrayar, seleccionar ideas principales y secundarias.
Para
afirmar y profundizar mira el siguiente video:
Qué es un
cuadro sinóptico:
El Resumen.
Es una
actividad muy importante y clave dentro del estudio. La puedes realizar después de tener hecho el subrayado y posteriormente
a haber estudiado el tema, lección o texto. Tienes que tratar de hacerlo sin volver a mirar lo que has leído, y
si lo haces trata de que sea lo menos posible.
El resumen
se usa para sintetizar el contenido de un texto que luego habrá que estudiar o
exponer.
Características.
• Facilita
el estudio y comprensión y aumenta la concentración
• Debe ser
breve pero completo, contener ideas fundamentales.
•
Conveniente que uses tu propio vocabulario y estilo personal de expresarse.
• Tienes
que utilizar partículas de enlace o conectores (entonces, así, como, pues, en
consecuencia…) entre los párrafos que produzcan una conexión lógica entre
ellos.
• El resumen
funciona como un plan de recuperación. El texto conserva toda su estructura, es
decir, aporta la información, pero es muy explícito, y comenta e ilustra con
ayuda de ejemplos.
Para hacer
un buen resumen, son indispensables tres etapas…
1. Leer
todo el texto dos o tres veces
2. Determinar
con precisión la estructura del texto (identificar las diferentes partes del
texto).
3. Utilizar
las palabras clave de cada parte.
Un buen
resumen depende de la comprensión del texto y de las veces que lo hayas leído.
Se recomiendan 3 veces: una rápida, otra lenta con subrayado y otra más lenta
con memorización y análisis.
Es conveniente
que después de haber hecho el resumen lo leas varias veces y lo completes y
corrijas, si es necesario con el texto delante.
Para
reafirmar el tema te invito a que veas el siguiente video:
Cómo hacer resúmenes:
OJO: la
diferencia entre elaborar un resumen y construir un esquema como el cuadro
sinóptico reside en la forma en que se hacen explícitas las relaciones entre
las ideas principales del texto a partir del uso de conectores (palabras o
expresiones que enlazan las ideas). En el esquema se destaca la presentación de
la estructura del texto (partes del texto) mediante un esquema gráfico que realza
la relación de las ideas con cuadros, corchetes, llaves, nodos, etc.
Ejercicio
N. 3.
A- Realiza
un resumen del siguiente texto.
B- Realiza
también un cuadro sinóptico.
ETICA Y VALORES
Del Diario Judío México – En realidad cuando ayudas a
los demás te estás ayudando a ti mismo.
Sabes que
cuesta lo mismo servir, ayudar y apoyar a la persona que lo necesita que el no
hacerlo la diferencia radica en la intención y la disposición que uno tenga
ante la vida.
¿Por qué
cuesta lo mismo? Porque en sí, el ayudar o no hacerlo son oportunidades personales
que fortalecen el carácter y mejoran la autoestima propia que si se hacen bien
por uno o sino pues no pasa nada o quizá solo se pierde una ocasión para
sentirse mejor.
Ayudar a
las personas, brindar apoyo, cooperar con las organizaciones, son actos buenos
que mejoran la calidad de vida en general. Pero más allá de ser una buena
acción estas acciones benefician directa o indirectamente a la persona que los
realiza.
Una
palabra de aliento a una persona que se siente sola o triste, una comida
preparada, una sonrisa, así como el apoyo económico a una persona necesitada
puede cambiar la perspectiva de la vida de cualquier persona; y sin buscarlo,
esta acción termina ayudando mayormente a la misma persona.
Cuando uno
se voluntaria con el fin genuino y sincero de ayudar a los otros por gusto y
con la pura intensión de dar sin esperar nada a cambio, surge un sentimiento de
satisfacción y hasta de encanto que nutre y enriquece inmediatamente. Las
capacidades personales se mejoran y la sensibilidad se afina logrando que finalmente
todos salgan beneficiados.
Cuando
una mujer se apunta para acompañar a su hijo a los paseos de su escuela,
participa en todos los eventos y coopera con los maestros, claro que lo hace
porque quiere a su hijo, pero en realidad ella también siente satisfacción en
sus acciones,
Igualmente,
cuando una persona trabaja voluntariamente en una organización y da su tiempo
con gusto y dedicación, claro que es una persona ejemplar, con buenos
valores y gran sentido de responsabilidad, pero también, aprende, se rodea de
personas igualmente influyentes y él también se siente bien consigo mismo por
poder haber contribuido y aportado algo.
Siempre que uno da no se queda con menos,
al contrario, se le multiplica y se enriquece, una regla matemática difícil
de explicar. El dar es un acto que carga de energía positiva a las personas además
de que trae luz al mundo que vivimos.
¿Cuándo fue la última
vez que ayudaste o sorprendiste con un buen detalle a alguien?
Recuperado
de:
https://diariojudio.com/opinion/por-que-es-bueno-ayudar-los-demas/71281/
AUTOVALORACIÓN
|
Dimensión |
Superior |
Alto |
Básico |
Bajo |
|
Actitud |
Leo toda la guía, la reflexiono y la analizo antes
de realizar los puntos para desarrollar. |
Leo rápidamente para empezar a realizar las
actividades. |
Leo solamente lo que tengo que hacer. |
No leo muy bien e incumplo con las actividades. |
|
Conocimiento del tema. |
Diferencio entre un resumen y un esquema y realizo estas
actividades antes de cualquier
evaluación o exposición. |
Diferencio entre un resumen y un esquema, realizo
estas actividades pero no sé cuál es la esencia de su diferencia. |
Diferencio entre un resumen y un esquema y realizo
estas actividades cuando me las pone el profesor. |
No sé cuál es la diferencia entre resumen y esquema
y no realizo estas actividades regularmente. |
|
Comprensión del tema y producción. |
Ordeno jerárquicamente las ideas de un texto en un
cuadro sinóptico donde se evidencia la claridad de ellas, abarcando en un
solo gráfico los datos clave. |
Ordeno jerárquicamente las ideas de un texto en un
cuadro sinóptico donde se evidencia la claridad de ellas pero no sé si abarca
los datos clave. |
Trato de ordenar jerárquicamente las ideas de un
texto en un cuadro sinóptico, algunas quedan bien y otras no sé. |
No realicé los cuadros sinópticos propuestos en las
actividades. |
|
Comprensión y producción. |
Antes de hacer el resumen de un texto leo 3 veces y
sigo las indicaciones de subrayar ideas principales, identificar la
estructura del texto, seleccionar los conectores apropiados para enlazar las
ideas de los párrafos. Además después de haberlo realizado lo vuelvo a leer
para corregir ortografía. |
Antes de hacer el resumen leo 3 veces y sigo las
indicaciones de subrayado de ideas principales, selección de conectores
apropiados para enlazar las ideas de los párrafos pero pocas veces lo vuelvo
a leer para corregir ortografía. |
Antes de hacer el resumen leo el texto, trato de
subrayar identificando ideas principales y luego realizo el resumen. Trato de
corregir a veces. |
Antes de hacer el resumen leo el texto y luego
realizo el resumen sin corregir. |
|
Valor ético. |
Reflexiono sobre cómo ayudar a los demás y soy
consciente de que ayudando a los otros crezco como persona y ser humano. |
Reflexiono sobre cómo ayudar a los demás pero no sé muy bien cómo eso puede ayudarme a
ser mejor a mí y a la sociedad. |
Reflexiono sobre cómo ayudar a los demás. |
Nunca he pensado en que ayudar a otros me puede
traer bienestar y progreso mí y para
la sociedad. |
