3er. periodo. 3ra. guía. 8vos. NEE Español

3er. periodo. 3ra.guía. 8vos.NEE

El Resumen. 3ra. Activ. 3er. Periodo 8vos.

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RUFINO JOSÉ CUERVO CENTRO

Español y Literatura

Tercer Periodo

3ª. Actividad Virtual

Grados Octavos A-B y C

Profesor: César A. Velásquez R.

Armenia, agosto 25 de 2020

 

Fecha de entrega: Hasta de septiembre 18 de 2020.

Tema: El Cuadro sinóptico – El Resumen.

 

Desempeños:

. Reconozco y grafico la información básica de un texto.

. Ordeno jerárquicamente las ideas de un texto.

. Sintetizo el contenido de un texto explicitando las relaciones entre las ideas principales.

 

 

ACTIVIDADES

. Necesarias:

Conocimientos previos.

1.

A. Con tus propias palabras escribe los pasos que sigues para hacer un cuadro sinóptico o un esquema para ordenar y clasificar las ideas de un texto.

 

B. ¿Para qué hacer un esquema de las ideas principales de un texto?

 

2.

A. Define con tus palabras, lo que es un resumen.

B. ¿Qué crees que es necesario para hacer un resumen?

 

3.

¿Cuál crees que es la diferencia entre cuadro sinóptico y un resumen?

 

PARA LEER, RETENER Y ANALIZAR.

 

El Cuadro sinóptico.

Es un esquema que nos permite trasladar información de un texto.

 

Es muy adecuado para los temas que ofrecen posibilidades de clasificación jerárquica (de mayor a menor) u ordenación de conceptos (de una época antigua a una moderna, de continentes a países, etc.).

Las relaciones de esas jerarquías se simbolizan por llaves gráficas: {   o barras: ||

Es conveniente, para orientarse en la confección de un cuadro sinóptico, realizar un subrayado previo en el texto de las ideas principales y las subordinadas o secundarias.

 

Ventajas de hacer cuadros sinópticos:

 

 • Mantener solo la información básica de un texto.

• Ordenar jerárquicamente las ideas

• Aclarar mentalmente dichas jerarquías

• Abarcar, en un solo gráfico, los datos claves

• Facilitar la memorización

 

Características principales:

 

• Se leen de izquierda a derecha

• Lo que se encuentra más a la izquierda es a modo de título; indica de qué trata, es un palabra o expresión (grupo de palabras) amplia, abarcadora, global, comprensiva; da una idea general. Allí se abren llaves, flechas u otro tipo de líneas.

Ejemplo:

 https://i.pinimg.com/564x/ae/68/c2/ae68c20467f1d151c0b333b074aacd42.jpg

Ejercicio 1:

Realice un cuadro sinóptico con las siguientes ideas:

La fatiga.

Ideas principales:

las causas de la fatiga son fisiológicas y crónicas. Existen varios remedios para calmar o atenuar la fatiga.

Ideas secundarias:

La fatiga fisiológica se debe a enfermedades o a exceso físico, abusamos de nuestro cuerpo con alguna actividad. La crónica puede darse por tedio o aburrimiento, exceso de culpa.

Existen varios remedios para la fatiga como concentrarse en lo que hacemos, distribución adecuada del tiempo.

Seis consejos que pueden generar alivio son: revisión médica, plan diario de trabajo, evitar la soledad, desarrollar actividades interesantes, evitar descansos excesivos, interesarse por los demás.

 

Ejercicio 2.

Lea las páginas 64, 66 y 68 del libro Lenguaje 8 del MEN (Modernismo en Colombia, La poesía de Silva, Características de la narrativa modernista) y realice un cuadro sinóptico.

Recuerde leer bien, subrayar, seleccionar ideas principales y secundarias.

 

Para afirmar y profundizar mira el siguiente video:

Qué es un cuadro sinóptico:

https://youtu.be/rweCqiCfch8

 

El Resumen.

Es una actividad muy importante y clave dentro del estudio. La puedes realizar después de tener hecho el subrayado y posteriormente a haber estudiado el tema, lección o texto. Tienes que tratar de hacerlo sin volver a mirar lo que has leído, y si lo haces trata de que sea lo menos posible.

El resumen se usa para sintetizar el contenido de un texto que luego habrá que estudiar o exponer.

Características.

• Facilita el estudio y comprensión y aumenta la concentración

• Debe ser breve pero completo, contener ideas fundamentales.

• Conveniente que uses tu propio vocabulario y estilo personal de expresarse.

• Tienes que utilizar partículas de enlace o conectores (entonces, así, como, pues, en consecuencia…) entre los párrafos que produzcan una conexión lógica entre ellos.

• El resumen funciona como un plan de recuperación. El texto conserva toda su estructura, es decir, aporta la información, pero es muy explícito, y comenta e ilustra con ayuda de ejemplos.

 

Para hacer un buen resumen, son indispensables tres etapas…

1.      Leer todo el texto dos o tres veces

2.      Determinar con precisión la estructura del texto (identificar las diferentes partes del texto).

3.      Utilizar las palabras clave de cada parte.

Un buen resumen depende de la comprensión del texto y de las veces que lo hayas leído. Se recomiendan 3 veces: una rápida, otra lenta con subrayado y otra más lenta con memorización y análisis.

 

Es conveniente que después de haber hecho el resumen lo leas varias veces y lo completes y corrijas, si es necesario con el texto delante.

 

Para reafirmar el tema te invito a que veas el siguiente video:

Cómo hacer resúmenes:

https://youtu.be/gzFQ9f5Bdmg

 

OJO: la diferencia entre elaborar un resumen y construir un esquema como el cuadro sinóptico reside en la forma en que se hacen explícitas las relaciones entre las ideas principales del texto a partir del uso de conectores (palabras o expresiones que enlazan las ideas). En el esquema se destaca la presentación de la estructura del texto (partes del texto) mediante un esquema gráfico que realza la relación de las ideas con cuadros, corchetes, llaves, nodos, etc.

 

 

Ejercicio N. 3.

 

A-    Realiza un resumen del siguiente texto.

B-    Realiza también un cuadro sinóptico.

 

ETICA Y VALORES

 

Del Diario Judío México – En realidad cuando ayudas a los demás te estás ayudando a ti mismo.

Sabes que cuesta lo mismo servir, ayudar y apoyar a la persona que lo necesita que el no hacerlo la diferencia radica en la intención y la disposición que uno tenga ante la vida.

¿Por qué cuesta lo mismo? Porque en sí, el ayudar o no hacerlo son oportunidades personales que fortalecen el carácter y mejoran la autoestima propia que si se hacen bien por uno o sino pues no pasa nada o quizá solo se pierde una ocasión para sentirse mejor.

 

Ayudar a las personas, brindar apoyo, cooperar con las organizaciones, son actos buenos que mejoran la calidad de vida en general. Pero más allá de ser una buena acción estas acciones benefician directa o indirectamente a la persona que los realiza.

 

 

Una palabra de aliento a una persona que se siente sola o triste, una comida preparada, una sonrisa, así como el apoyo económico a una persona necesitada puede cambiar la perspectiva de la vida de cualquier persona; y sin buscarlo, esta acción termina ayudando mayormente a la misma persona.

Cuando uno se voluntaria con el fin genuino y sincero de ayudar a los otros por gusto y con la pura intensión de dar sin esperar nada a cambio, surge un sentimiento de satisfacción y hasta de encanto que nutre y enriquece inmediatamente. Las capacidades personales se mejoran y la sensibilidad se afina logrando que finalmente todos salgan beneficiados.

Cuando una mujer se apunta para acompañar a su hijo a los paseos de su escuela, participa en todos los eventos y coopera con los maestros, claro que lo hace porque quiere a su hijo, pero en realidad ella también siente satisfacción en sus acciones,

Igualmente, cuando una persona trabaja voluntariamente en una organización y da su tiempo con gusto y dedicación, claro que es una persona ejemplar, con buenos valores y gran sentido de responsabilidad, pero también, aprende, se rodea de personas igualmente influyentes y él también se siente bien consigo mismo por poder haber contribuido y aportado algo.

Siempre que uno da no se queda con menos, al contrario, se le multiplica y se enriquece, una regla matemática difícil de explicar. El dar es un acto que carga de energía positiva a las personas además de que trae luz al mundo que vivimos.

¿Cuándo fue la última vez que ayudaste o sorprendiste con un buen detalle a alguien?

Recuperado de:

https://diariojudio.com/opinion/por-que-es-bueno-ayudar-los-demas/71281/

 

 

AUTOVALORACIÓN

 

Dimensión	Superior	Alto	Básico	Bajo
Actitud	Leo toda la guía, la reflexiono y la analizo antes de realizar los puntos para desarrollar.	Leo rápidamente para empezar a realizar las actividades.	Leo solamente lo que tengo que hacer.	No leo muy bien e incumplo con las actividades.
Conocimiento del tema.	Diferencio entre un resumen y un esquema y realizo estas actividades antes de cualquier  evaluación o exposición.	Diferencio entre un resumen y un esquema, realizo estas actividades pero no sé cuál es la esencia de su diferencia.	Diferencio entre un resumen y un esquema y realizo estas actividades cuando me las pone el profesor.	No sé cuál es la diferencia entre resumen y esquema y no realizo estas actividades regularmente.
Comprensión del tema y producción.	Ordeno jerárquicamente las ideas de un texto en un cuadro sinóptico donde se evidencia la claridad de ellas, abarcando en un solo gráfico los datos clave.	Ordeno jerárquicamente las ideas de un texto en un cuadro sinóptico donde se evidencia la claridad de ellas pero no sé si abarca los datos clave.	Trato de ordenar jerárquicamente las ideas de un texto en un cuadro sinóptico, algunas quedan bien y otras no sé.	No realicé los cuadros sinópticos propuestos en las actividades.
Comprensión y producción.	Antes de hacer el resumen de un texto leo 3 veces y sigo las indicaciones de subrayar ideas principales, identificar la estructura del texto, seleccionar los conectores apropiados para enlazar las ideas de los párrafos. Además después de haberlo realizado lo vuelvo a leer para corregir ortografía.	Antes de hacer el resumen leo 3 veces y sigo las indicaciones de subrayado de ideas principales, selección de conectores apropiados para enlazar las ideas de los párrafos pero pocas veces lo vuelvo a leer para corregir ortografía.	Antes de hacer el resumen leo el texto, trato de subrayar identificando ideas principales y luego realizo el resumen. Trato de corregir a veces.	Antes de hacer el resumen leo el texto y luego realizo el resumen sin corregir.
Valor ético.	Reflexiono sobre cómo ayudar a los demás y soy consciente de que ayudando a los otros crezco como persona y ser humano.	Reflexiono sobre cómo ayudar a los demás pero  no sé muy bien cómo eso puede ayudarme a ser mejor a mí y a la sociedad.	Reflexiono sobre cómo ayudar a los demás.	Nunca he pensado en que ayudar a otros me puede traer bienestar y progreso mí y  para la sociedad.